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• Sandie Mourão

About this Course

Contents

Objetivos a atingir:

• aprofundar a compreensão sobre o desenvolvimento das crianças em idade pré-escolar e as implicações para os seus primeiros contactos com a língua inglesa; 
• reconhecer e valorizar os conhecimentos e competências específicos dos educadores de infância e dos professores de Inglês, desenvolvendo práticas de colaboração profissional; 
• planificar experiências significativas de contacto com a língua inglesa, integradas nas rotinas, nas brincadeiras e nas áreas de aprendizagem da Educação Pré-Escolar; 
• conceber, criar, implementar e dinamizar uma área de Inglês, adequada às características e interesses das crianças, enquanto ambiente promotor de experiências significativas com a língua inglesa; 
• selecionar, adaptar e produzir recursos pedagógicos que apoiem a exploração da língua inglesa na área de Inglês; 
• refletir colaborativamente sobre a implementação das propostas desenvolvidas, analisando evidências da prática e identificando oportunidades de melhoria; 
• construir um plano de ação para a continuidade e sustentabilidade das práticas colaborativas no respetivo contexto educativo.

i)    A aprendizagem precoce do Inglês na Educação Pré-Escolar

• A criança como aprendiz ativo.
• Desenvolvimento infantil e aprendizagem precoce do Inglês.
• Princípios de uma abordagem centrada na criança, no brincar e na comunicação.

ii)   Colaboração profissional para a aprendizagem precoce do Inglês

• O papel complementar dos educadores de infância e dos professores de Inglês.
• Modelos e estratégias de trabalho colaborativo.
• Reflexão conjunta sobre práticas pedagógicas.

iii)  Conceção de experiências significativas com o Inglês

• Integração do Inglês nas rotinas e com brincadeiras, histórias, canções, jogos e projetos.
• Seleção, adaptação e criação de recursos pedagógicos.
• O papel dos picturebooks e de outros recursos autênticos na aprendizagem precoce do Inglês.

iv)   Conceção e desenvolvimento de uma área de Inglês

• Princípios orientadores para a criação de uma área de Inglês.
• Organização do espaço, seleção de materiais e recursos.
• Promoção da autonomia, da curiosidade e da participação das crianças.
• Integração da área de Inglês nas restantes áreas da sala e na vida quotidiana do jardim de infância.

v)    Reflexão colaborativa sobre a prática e desenvolvimento profissional

• Experimentação das propostas desenvolvidas.
• Recolha de evidências da prática pedagógica.
• Partilha de experiências, reflexão crítica e aperfeiçoamento da área de Inglês.